Перед вами оригинальная версия языкового тренажёра «Наречие как часть речи». Курс построен в форме диалога учеников. Занимаясь по этому курсу, вы сможете в короткий срок овладеть знаниями о значении и правописании наречий.
Вы встретитесь с заданиями и упражнениями, которые мы отобрали и придумали только для вас. Не волнуйтесь, если у вас будут ошибки. Ошибаются все. Итак, вперёд! Желаем удачи!
Авторы-составители курса:
- Качанов Дима
- Федина Таня
- Рыбникова Даша
Рецепт:
- Что?
- Наречие как часть речи.
- Кому?
- Каждому ученику!
Даша: Мы уже немного знакомы с наречиями. И всё-таки нам не всегда удается безошибочно находить их среди других частей речи, а тем более правильно писать. Для этого нужно узнать о них побольше. Представь меня куда-то бегущей. О чём ты меня спросишь?
Дима: А зачем ты бежишь?
Таня: Куда ты спешишь?
Даша: Сначала вперёд, а потом вверх по лесенке.
Дима: А когда это всё происходит?
Даша: Летом.
Таня: А как ты бежишь? Как протекает действие?
Даша: Быстро.
Дима: Ведь это не все вопросы, которые задаются к наречиям?
Таня: Вот послушай сказку, которую сочинила твоя одноклассница Даша Рыбникова.
Сказка про планету Наречие
В большой галактике было множество планет, но самая главная из них - это планета Наречие. На ней было всего лишь шесть островов, и на каждом немного стран. На острове «Образ действия» находилось две страны: «Как?» и «Каким образом?», жители этого острова отвечали за то, как и каким образом происходят события на планете. Второй под названием «Место» имел три страны: «Где?», «Куда?» и «Откуда?». И люди отвечали за место, где происходили действия. Следующий остров назывался «Время». На нём одна страна – «Когда?», население следило за временем действий. Другой участок суши назывался «Причина» с одной страной – «Почему?», и жители выясняли причину всех действий. Остров «Цель» имел одну страну «Зачем?» Люди отвечали за цель всех действий. На последнем острове «Меры и Степени» находились две страны под названием "Сколько?" и "В какой степени?" Население, жившее на нём, следило за экономикой и финансовыми вопросами. Жители планеты Наречие славились своей точностью, постоянством и обстоятельностью.
Дима: А теперь хочу дать тебе задание. Продолжи эту замечательную историю, используя оставшиеся вопросы: Для чего? В какой степени? Отчего? Откуда? Насколько? Как долго?
Таня: Я готова прочитать целую лекцию о наречиях. Совершим путешествие по страницам словаря.
Термин наречие встречается уже в древнерусском языке. В этом слове выделяется корень –РЕЧ-, который прежде был более многозначным. Слово речь когда-то имело среди других значений и значение «глагол». Поэтому, если буквально перевести термин наречие на современный язык, то получится слово наглаголие.
Какая же связь существует между наречием и глаголом? Основная функция наречия – определять глагол, то есть обозначать признак действия. Такую особенность наречия отмечали и древние римляне, которые так его и назвали adverbium. Слово verbum означает «глагол», а приставка ad – ПРИ-, то есть буквальный перевод этого слова звучал бы как «приглаголие».
Итак, главную особенность наречия учёные видели в том, что оно должно быть связано с глаголом. Так оно и есть: наречие при глаголе выполняет ту же функцию, что и прилагательное при существительном, уточняя его, сообщая ему чёткость.
Выдающийся лингвист А. Пешковский говорил, что «в связной речи наречия чаще всего употребляются при глаголе и прилагательном».
Даша: А теперь твоя очередь рассказать нам всё о наречиях. Всё, что ты понял.
Итак, наречие……………………………………………………………..…
Обозначает ……………………………………………………………………
Отвечает на вопросы ..………………………………………………………
В предложении является ……………………………………………………
Таня: Прочитав и дописав сказку о наречии, ты уже понял, что наречие делится на группы. Они так и называются:
- наречия образа действия,
- наречия меры и степени,
- наречия места,
- наречия времени,
- наречия причины,
- наречия цели.
Дима: Понял ли ты, каким основным морфологическим признаком владеет наречие?
Даша: Я тебе помогу. Это разряд.
Таня: Есть ли у наречия непостоянные морфологические признаки?
Даша: А тут и подсказывать не буду. Разбери эти наречия по составу и сразу поймешь.
Быстро, вкусно, грамотно, сверху, снизу, вверх, вниз.
Дима: Я уверен, что ты любишь думать и память твоя предназначена не только для запоминания сюжетов юмористических фильмов. Попробуй:
1) просклонять или проспрягать наречие,
2) изменить по родам или числам.
Думаю, тебе самому смешно и стыдно будет не дать правильный ответ на вопрос: «Изменяется ли наречие?»
Даша: Пока вы тут разговаривали, я уже придумала, как выглядит наречие. Вот его портрет.
Таня: Отгадай загадки, найди в них наречия и определи, к какому разряду относится каждое.
1) Скоро ест, мелко жуёт,
Сама не ест, другим не даёт.
2) Его мы изредка встречаем на дороге,
Без палки ходит он, безглазый и безногий.
Боится не собак, не кошек, не коров,
А кур и петухов.
3) Всегда шагаем мы вдвоём,
Похожие, как братья.
Мы за обедом – под столом,
А ночью – под кроватью.
4) Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели в меха его одели.
5) В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь
Ни морщинки не видать!
Таня: Помните, как образуются степени сравнения качественных имён прилагательных? Какие они бывают?
Дима: Сравнительная простая и сравнительная составная. Превосходная простая и превосходная составная.
Даша: А я прочитала, что степени сравнения наречий образуются именно от таких прилагательных на О-Е. Попробуй сам. Вот тебе наречия: красиво, высоко, громко, быстро.
Дима: По-моему, Даша, ты решила меня разыграть, но я не попадусь на твою уловку. Рядом с наречиями нужен глагол, иначе эти слова будут не отличимы от кратких прилагательных.
Даша: Хорошо, получай словосочетания: пел красиво, летел высоко, говорил громко, бегал быстро.
Таня: Или так: полотно красиво, небо высоко, сообщение громко, решение быстро.
Дима: Нет, не так, потому что в этом случае перед нами краткие прилагательные.
Даша: Хорошо, начинай тогда образовывать степени сравнения, помни, как это делается.
Наречия, образованные от качественных прилагательных с помощью суффикса -о-:
далекий - далеко, глубокий - глубоко – могут иметь сравнительную и превосходную формы сравнения.
Даша: Итак, что же у тебя получилось?
Дима: Прекрасно - прекраснее, менее прекрасно, прекраснее всех, наиболее прекрасно.
Далеко - дальше, более далеко, дальше всех, наименее далеко.
Сухо - суше, более сухо, наиболее сухо, суше всего.
Глубоко - глубже, более глубоко, глубже всего, наименее глубоко.
Таня: Я нашла стихотворение В. Мусатова. Прочитай его и найди наречия в сравнительной степени.
Гвоздь забить
Совсем несложно –
С одного удара можно,
С двух ударов ещё легче…
Молоток возьму покрепче, размахнусь
И стукну ловко
По стальной его головке –
И тогда,
Как по приказу,
Гвоздь на место
Встанет сразу.
Таня: Прочитай наше сочинение и выдели все формы сравнительной и превосходной степени наречий и прилагательных. Обрати внимание на то, что они похожи. Подумай и запиши, как их различать.
Дима сидел на солнышке и, свесив голову набок, с усердием выводил что-то на листе бумаги. Потом прочитал написанное: "Наши ученики 7 Г класса - самые умные из всех известных мне учеников. Да это и понятно, ведь им необыкновенно повезло: трудно найти учителей талантливее нас с Дашей и Таней. Кто сумеет объяснить доступнее всех, рассказать интереснее всех, придумать задания забавнее всех, похвалить громче всех, подсказать быстрее всех? Кто смог бы относиться к ученикам лучше, мягче, нежнее? Кто смог бы отнестись к ним более терпимо, более внимательно? И наконец, кто самый красивый, самый обаятельный, самый добрый?"
Даша: Пора мне вмешаться. Надо проверить, чем является слово в сравнительной степени. Почему в сравнительной? Потому что с превосходной у тебя не будет проблем, они не похожи. Итак, если в предложении слово относится к глаголу и является обстоятельством, то это наречие. Если оно является сказуемым, то это прилагательное. А ещё лучше сразу вывести их из формы сравнительной степени, и тогда всё станет ясно. Вот в нашем сочинении.
Объяснить понятнее – объяснить (как?) понятно – наречие.
Упражнение забавнее – упражнение (какое?) забавное – прилагательное.
Относиться лучше – относиться (как?) хорошо – наречие.
Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов
Дима: Это замечательная тема. Здесь столько нужно объяснить новых правил!
Таня: Я не уверена, что ученик будет в восторге. Эта тема самые трудные правила собрала. Но начинается она легко. Чаще всего наречия образуются… Посмотри сам.
Легче - полегче,
умнее - поумнее,
лучше - получше.
Дима: Да, я понял, это приставочный способ. Иногда это происходит с помощью приставки не. Но надо начать с другого, потому что на слух невозможно установить: приставка перед тобой или частица. Надо пользоваться правилом.
Даша: Я предлагаю вспомнить правила правописания не с прилагательными. Это правило полностью повторяется в наречиях:
1)Нелепо, небрежно, невзрачно;
2)нелегко, нечасто, немедленно;
3)не громко, а тихо; не часто, а редко;
4)нисколько не громко, ничуть не интересно, отнюдь не весело, вовсе не красиво.
Дима: Ты обратил внимание на то, что речь идет о наречиях на О-Е. Выведи правило написания не с наречиями на О-Е. А если затрудняешься, то посмотри в учебнике Р.Н. Бунеева и Е.В. Бунеевой §26.
Таня: Мы тебе предлагаем текст диктанта.
Никогда (не)поздно исправить ошибки в диктанте. Но если ты (не)медленно этого не сделаешь, то что подумают те (не)счастные люди, которые лет этак через тысячу найдут твою тетрадь. Подумай, как (не)лепо будет выглядеть каждая твоя (не)точность и ошибка! Впрочем, если ошибок будет (не)мало, то никому в голову (не)придёт, что это обычная ученическая тетрадь. Пиши (не)брежно, (не)аккуратно, и тогда в будущем десятки учёных будут годами ломать голову над переводом твоего текста, как учёные нашего времени ломают головы над переводом вавилонских табличек.
Дима: Я предлагаю задание, которое придумал для тебя. Выпиши все слова с НЕ-. Укажи, какими частями речи они являются.
(Не)ходи на улицу в (не)настный день. Прогуливался, когда на (не)босклоне ни облачка. Вот вчера вышел Колобок и сказал: «Ничего (не)понимаю! (Не)нормальное утро!»
И правильно сказал, потому что совершенно (не)зачем выходить в такую (не)погоду.
Другое дело, когда идет (не)долгий слепой дождик. Тогда просто (не)выносимо сидеть дома.
Тяжело жить, когда воздух (не)подвижно стоит над городом. Тогда и люди суетливо и (не)спокойно бегают по улицам. Но это (не)опасно, совсем (не)опасно.
Даша: Все способы образования слов тебе известны. Ты понимаешь, что следующий распространённый способ образования наречий – суффиксальный. Подумай, от каких частей речи чаще всего образуются наречия?
Высоко – высокий, низко – низкий,
строго – строгий, опасно – опасный,
трижды – третий, дружески – дружеский.
Вспомните!
Наречие – неизменяемая часть речи, а потому оно не имеет окончания: широко, туманно, жгуче, вдогонку, впроголодь, наотмашь.
ПРИМЕНИ ЗНАНИЕ
Запиши словообразовательные цепочки, вставляя пропущенные звенья. Разбери все слова по составу. Сколько наречий в цепочке? Определи способ их образования.
Роскошь … роскошно.
Тихий … потихонечку.
Вера … уверить уверенный … неуверенно.
Таня: Так как мы заговорили об образовании наречий с помощью суффикса, следует вспомнить ещё одно правило, знакомое тебе по предыдущим темам. Это правописание суффиксов О-Ё после шипящих. Давай вспоминать.
В корне слова пишется Ё, если …
В суффиксах и окончаниях существительных, прилагательных и наречий под ударением пишется …
Не забудь, что наречие ещё – исключение.
Даша: Вставь пропущенные буквы в текст, придуманный исключительно для тебя.
Ещ… вышло на балкон и удивилось: так было свеж…, хорош… Оно снова зашло в комнату и угрожающ… сказало благоухающ…му цветку : «Осторожно, преступник вооруж…н!» Цветок умоляющ… посмотрел на Ещ… и произнес: «А если он чуж…й?» - «Без если», - зловещ... сказал вошедший в комнату Шерлок Холмс.
Одна и две буквы н в наречиях на –о, -е.
Дима: Понаблюдай за образованием и правописанием наречий. От слов каких частей речи и каким способом образованы данные наречия? От чего зависит употребление Н и НН в наречиях? Сформулируй правило.
Торжественно ……….
пустынно ……….
искусно ………..
заслуженно ……….
обдуманно ……….
Таня: Если ты затрудняешься, вот подсказка.
В наречиях на –о, -е пишется столько н, сколько в прилагательных и причастиях, от которых они образованы.
Говорить искренне (искренний), смотреть удивлённо (удивленный),жить дружно (дружный)
Даша: А теперь, чтобы закрепить всё это, напиши диктант, который придумала я.
Мы заглянем в необыкнове…о красивое царство. Конечно же, в таком месте живут всегда изыска…о одетые жители. Все они медле…о и увере…о ходят по улицам страны. Каждый праздник в царстве проходил торжестве…о важный парад.
Даша: Раньше мы встречались с наречиями, которые пишутся слитно. Например: впереди, сзади, вверху.
Таня: Я вынуждена тебя огорчить. Есть множество наречий, которые пишутся через дефис. Но прежде чем изучить новую тему, давай вспомним, как пишутся неопределённые местоимения .
Даша: Я помню! Наречия с суффиксами -то -либо -нибудь и приставкой кое- пишутся через дефис.
Дима: Наречия также пишутся через дефис с этими морфемами. Но есть и другие случаи. Я предлагаю тебе рассмотреть таблицу. Опираясь на графическое обозначение, определи остальные случаи написания наречий через дефис. Сформулируй правило.
Дефисное написание наречий
Таня: Предлагаю следующее упражнение. Вставь дефис, если это необходимо, исправь ошибки.
1. Быть по сказанному, как по писаному.
2. Если ворону и сахаром кормить будешь, всё таки преданной собакой не станет.
3. Кулик не велик, а всё таки птица.
4. И мягкими руками можно по кошачьи царапнуть.
5. Телятам по медвежьи не реветь.
Образование наречий путем перехода одной части речи в другую
Даша: Сейчас мы поговорим о сложной, но очень интересной теме: о переходе существительных в наречия
Дима: Я прочитал, что этот процесс называется «адвербиализация». Это неморфологический способ образования наречий. Например: ночью, днем, бегом, вечером, даром.
Таня: Но иногда такой переход сопровождается слиянием предлога с падежной формой существительного. И вот этот переход чаще всего вызывает орфографические затруднения. Например: снизу, сверху - надо писать слитно, а на скаку, на бегу, на лету - раздельно
Даша: А есть какие-нибудь орфографические правила?
Дима: В разных учебниках я нашёл некоторые правила. Но, к сожалению, они не всегда работают. Чаще всего наречия просто надо заучивать. Мы вам предлагаем список наречий со слитным и раздельным написанием.
Список наречий с раздельным написанием
| без ведома без оглядки без отказа без просвета без разбору без спросу без толку без удержу без умолку без устали бок о бок в виде в диковинку в заключение в меру в насмешку в ногу в обмен в обнимку в обрез в обтяжку в обхват во всеоружии во всеуслышание в одиночку во сто крат в открытую в отместку в охапку в пух и прах в розницу в сердцах в срок в старину в струнку в тиши в тупик в упор |
до востребования до зарезу до крайности до отказа до свидания до смерти до упаду за глаза за полночь из-под мышек как раз на авось на бегу на боковую на веки веков на вес на вид на вкус на выбор на глазок на диво на днях на дыбы на зависть на запятках на износ на корточки на лад на лету на миг на ощупь на память на плаву на попятную на поруки на редкость |
на руку на рысях на скаку на славу на смех на совесть на страже на ура на цыпочках на часах не в духе не в меру не в пример не к добру не к спеху не под силу не с руки ни за что по дешевке под конец под мышки под стать под уздцы по нутру по совести с маху с налета с разбегу с ходу |
Список наречий со слитным написанием
| вброд вверху вволю вдогонку вдребезги взаймы взапуски вконец вкратце внакладку вничью воистину восвояси вослед вперегонки вплавь вполголоса вполоборота впопыхах вприсядку вразнобой вразрядку врасплох врукопашную всухомятку досуха дочиста заодно запанибрата зачастую |
изнутри исподволь исподлобья испокон исстари навзничь навыворот навыпуск навытяжку наготове наземь назубок Налегке наотмашь наотрез наперекор наперебой наповал напрямик нараспев натощак наугад наутек начеку начистоту наяву невдомек невзначай неспроста отнюдь отчасти |
поблизости поделом поистине покамест понаслышке поневоле поочередно пополудни попросту поровну постольку сгоряча сдуру смолоду сослепу спозаранку спросонок сродни сызмала тотчас чересчур |
Таня: Ты всех запугал! Ведь есть небольшая группа наречий, написание которых можно объяснить логически. Мы составили вот такую таблицу:
Отличай!
Наречия Другие части речи
1.Надеть фуражку набок Повернуться на бок(правый бок)
2.Испугаться насмерть Идти на смерть
3.Наутро встретились Встречу назначили на утро
4.Идти навстречу Идти на встречу с другом
5.Увести вдаль Идти в даль леса
6.Вначале сомневался В начале рассказа
7.Улететь ввысь Улететь в высь неба
8.Сначала подумай. Повторить с начала до конца
9.Не трать времени впустую Войти в пустую комнату
10.Зайти заодно к брату Изменилось за одно мгновенье
11.Закончим, затем отдохнём За тем углом
Таня: А пояснение простое: наречие, как правило, примыкает к глаголу в качестве обстоятельства, это неизменяемая часть речи. Существительное обычно имеет зависимые слова, к которым можно поставить падежный вопрос. И прилагательные, и местоимения, и числительные имеют определяемые слова и согласуются с ними.
Возьмите на заметку!
Наречия, схожие по звучанию с формами других частей речи, следует опознавать, прежде всего, по значению: существительные обозначают предмет, прилагательные – признак предмета, числительные – количество предметов, тогда как наречия обозначают признак действия или признак признака. Наречия относятся к глаголу, причастию, деепричастию или к прилагательному и наречию. В отличие от других знаменательных частей речи наречия не изменяются и не могут иметь при себе определений.
В предложении наречия обычно являются обстоятельствами.
Дима: Выполните задание:
1. Спишите примеры. Наречия подчеркните как член предложения, доказывая, что данное слово – наречие. Учитывайте, на какой вопрос слово отвечает, изменяется ли оно, каким членом предложения является.
Образец записи: На силу (сущ.) не надейся, когда требуется ум. – Мы насилу (нареч.) добрались до места назначения.
а)Брат придавал рассказу крошечку таинственности. – Цыпленок схватил крошечку хлеба.
б)Тепло приходилось беречь. – Из-за мороза все было тепло одеты.
в)Зло надо искоренять. – Зло сверкая глазами.
г)Помещение уютно. – Наша компания уютно расположилась на отдых.
д)В начале пути всё было хорошо. – Вначале я с трудом разбился в этой игре.
е)На удачу больше никто не рассчитывал. – Связь прервалась, и приходилось действовать наудачу.
2. Замени сопоставляемые слова синонимами соответствующей части речи.
Образец6 На силу = на мощь. – Насилу (добрались) = еле-еле
Даша: Всё это хорошо. Но большинство пишутся так, как им это заблагорассудится. Вот смотри. Как это объяснить?
Слитно Раздельно Слитно Раздельно
вообще в общем впотьмах в потёмках
поочерёдно по очереди вмиг на миг
поодиночке в одиночку вдвое по двое
Дима: Вот в этом-то и самая большая проблема. Я понял – надо дружить со словарем.
Таня: Попробуй выполнить задание. Слитно или раздельно ты напишешь наречия.
Бойся козла (с)переди, коня (с)зади, а злого человека со всех сторон.
Быть сильным - хорошо, быть умным – лучше (в)двое.
Всякое дело трудно выполнять (в)одиночку.
Делано (на)спех, а сделано (на)смех.
(На)тощак и песня не поётся.
Урок не пошёл (в)прок.
(С)начала дерево пускает корни, а потом уже растет (в)верх.
Нельзя (на)сильно тащить собаку на охоту.
Даша: Если вы прочитали все наши рекомендации и выполнили задания, то приготовьтесь участвовать в турнире.
Дима: Ты обязан победить, а для этого нужно отбить все атаки противников. Противники - это мы: Даша, Таня и я.
Таня: Мы будем безжалостны, зная, что в последующей жизни наречия не пощадят вас, постоянно будут нападать и доставлять вам неприятности. Так что пока тренируйтесь.
Даша: Мы желаем вам удачи!
Турнир любознательных
1. Найдите неверное утверждение:
А. Наречия зависят от глагола
Б. От прилагательного можно задать вопрос к наречию
В. Наречие- это изменяемая часть речи
Г. В предложении наречие чаще всего бывают обстоятельством
2. Найди предложение, в котором наречие обозначает причину:
А. За правое дело сражайся смело
Б. Сослепу я наткнулся на бурелом
В. Издалека доносилась песня
3. Найдите предложение с ошибкой в употреблении наречий:
А. Он слушал урок более внимательно
Б. Ты сделал работу лучше всех
В. Мой брат рисует более красивее
Г. Мой брат учится хуже меня
4. С наречиями на о - е НЕ пишется слитно:
А. В предложении есть противопоставление
Б. У наречия есть зависимое слово
В. Наречие можно заменить синонимом
Г. К наречию относятся слова далеко, отнюдь, вовсе и слова с ни.
5. Укажите наречие, которое пишется слитно:
А. Играть (в) открытую
Б. Обидеться (в) сердцах
В. (Во) время вспомнить
Г. Разделить (на) семерых.
6. Посчитайте наречия:
Не заслуга быть белым,
Не достоинство – русым,
Очень трудно быть смелым,
Очень просто быть трусом,
Кто не предал России
Ради собственной славы,
Знает: трудно быть смелым,
Знает: просто быть слабым.
Знает: трудно жить крупно,
Проще – жить осторожно.
Добрым – сложно и трудно,
А недобрым – несложно.
7. Укажите наречие в предложении и определите его разряд:
Брат впоследствии вспоминал об этой неприятности, полученной им на дороге.
А. Наречие меры и степени.
Б. Наречие образа действия.
В. Наречие места.
Г. Наречие времени.
8. Укажите ряд, в котором все наречия пишутся с НЕ раздельно?
А. (не)правильно решил, (не)хорошо сказал, (не)льзя
Б. вовсе (не)легко; (не)громко, а тихо; отнюдь (не)красиво
В. (не)стыдно признаться, (не)поздно показать, совсем (не)опасно
Г. (не)легко на сердце; ничуть (не)трудно; очень (не)красиво.
9. Укажите ряд, в котором все наречия пишутся через дефис:
А. (по) вашему, (по) пусту, (по) английски
Б. (во) первых, (по) человечески, (на) скаку
В. (по) лисьи, куда (то), точь (в) точь, (по) настоящему
Г. (в) пятых, бок (о) бок, еле (еле)
10. Укажите ряд, в котором все наречия пишутся слитно:
А. (с) права, (до ) нельзя, (в) двое, (на) мертво
Б. (с) молоду, (без) толку, (тот) час, (по) трое, (до) бела
В. (в) тридорога, (с) верху, (на) бегу
Г. (в) полголоса, (за) светло, точь (в) точь
11. Укажите ряд, в котором у всех наречий на конце пишется «Ь»:
А. наотмаш.., вскач.., невтерпеж.., навзнич..,
Б. вскач.., отреж.., уж.., настеж..,
В. помощ.., сплош.., рож.., печ..,
Г. настеж.., лиш.., сплош.., проч..
12. От какой части речи образовано наречие ВПЕРВЫЕ:
А. имя прилагательное В. причастие
Б. имя числительное Г. существительное
13. От чего зависит написание в наречиях приставки НЕ и НИ ?
А. от ударения В. от предлога
Б. от раздельного и слитного написания Г. от лексического значения
14. В каком ряду после шипящих во всех наречиях пишется «О»?
А. горяч.., свеж.., общ.., легч..,
Б. угрожающ.., ещ.., вызывающ.., угнетающ..,
В. горяч.., плеч.., калач…м, луч…м,
Г. свеж.., хорош.., горяч.., общ..
15. Укажи , каким членом предложения являются выделенные слова в предложениях:
а) подлежащим г) определением
б) сказуемым д) обстоятельством
в) дополнением ж) вводным словом
з) СИС е) не является членом предложения
А. Гостиная и зала понемногу наполнялись гостями.
Б. Всё было тихо, огней нигде не было, только слышались шаги удалявшихся женщин.
В. По-вашему, он прав, а, по-моему, он глубоко ошибается.
16. У какого слова неправильно определены грамматические признаки?
А. засохший - действительное причастие прошедшего времени
Б. неожиданно - наречие
В. Организовано - наречие
Г. Даром - наречие
17. Укажите ошибку в определении грамматических признаков выделенных слов.
А. По осеннему озеру плывет лебедь – наречие
Б. Он нёс сумку наперевес – наречие
В. Летом день длится дольше – наречие в сравнительной степени
Г. Сосна пышнее ёлки – прилагательное в сравнительной степени
Ответы турнира любознательных:
1. В)
2. Б)
3. В)
4. В)
5. В)
6. (13)
7. Г)
8. Б)
9. В)
10. А)
11. Г)
12. Б)
13. А)
14. Г)
15. А – д; Б – з; В – ж.
16. В)
17. А)
