В 5 классе цикл уроков посвятили стихотворениям русских поэтов о природе. Можно провести проверочную работу по лирике.
Разработали 4 варианта с однотипными заданиями, содержащими элементы теории и практики, определения и понятия (лирика, стихотворение, лирический герой, ритм, рифма, рифмовка, размер, средства художественной выразительности, образы, тема, основная мысль).
Первоначально были предложены 1 и 2 варианты, с которыми большинство справилось. Но возможны были неудовлетворительные результаты, поэтому пригодились составленные по аналогии 3 и 4 варианты.
Задания, связанные с определением размера и анализом стихотворения, были самыми трудными. Мы провели анализ типичных затруднений. Формулировка понятия, например: что такое лирика или лирическое стихотворение, лирический герой или как отличить стих от прозы — вызвала неточности и грамматические ошибки в построении сложного предложения ("это то, что... это когда..."). Эпитеты, олицетворения, сравнения выявили практически все, было трудно отыскать метафору и гиперболу. Риторические фигуры (восклицания, вопросы, обращения) не вызвали затруднений, только забывали приводить примеры. С видами рифмовок (парная, перекрёстная, опоясывающая) легко справились, как и с подбором нужной рифмы в катрене.
Для определения стихотворного размера можно было воспользоваться "именными" карточками (Ваня, Иван, Ванечка, Ванюша, Иоанн). Мы обычно над всеми гласными ставили чёрточки и отмечали ударный слог. Конечно, ритмический "рисунок" стиха сложить непросто. Не всегда все ударения находятся на «правильных» местах. Из-за исключений (спондей, пиррихий) в двусложных размерах приходилось быть особенно внимательно произносить слова строки, когда расставляли ударения. На предыдущих уроках рассматривали особенности стихотворений А.А. Фета и Ф.И. Тютчева, И.А. Бунина и А.А. Блока, С.А. Есенина и Н.М. Рубцова. В 3 и 4 вариантах примеры содержали строки стихотворений детских поэтов.
Проверочная работа по стихотворениям русских поэтов
Вариант 1
1. Что такое лирика?
Лирика – это …
2. Выпишите эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, гиперболы из данного фрагмента:
Рассказать, что лес проснулся,
Весь проснулся, веткой каждой,
Каждой птицей встрепенулся
И весенней полон жаждой…
А. Фет
Как гроздья винограда,
Ветвей концы висят, —
И радостен для взгляда
Весь траурный наряд.
А. Фет
Эпитеты:
Метафоры:
Сравнения:
Олицетворение:
Гипербола:
3. Что такое риторическое обращение? Приведите пример.
Риторическое обращение – это …
4. Определите вид рифмовки следующих строк:
Вот ворона на крыше покатой
Так с зимы и осталась лохматой…
А уж в воздухе — вешние звоны,
Даже дух занялся у вороны…
А. Блок
5. Каким размером написано стихотворение? По 1 — 2 строкам покажите, как вы определяете стихотворный размер.
Какая ночь! Все звёзды до единой
Тепло и кротко в душу смотрят вновь,
И в воздухе за песнью соловьиной
Разносится тревога и любовь.
А. Фет
6. Вставьте слова в места пропусков, подобрав нужную рифму:
В горнице моей ... .
Это от ночной звезды.
Матушка возьмёт ведро,
Молча принесёт … .
Н. Рубцов
7. Как в стихотворении выражена мысль о единстве природы и человека? Дайте связный ответ на вопрос в объёме 5 — 7 предложений.
А.А. Фет
Ель рукавом мне тропинку завесила
Ель рукавом мне тропинку завесила.
Ветер. В лесу одному
Шумно, и жутко, и грустно, и весело, —
Я ничего не пойму.
Ветер. Кругом всё гудет и колышется,
Листья кружатся у ног,
Чу, там вдали неожиданно слышится
Тонко взывающий рог.
Сладостен зов мне глашатая медного!
Мёртвые что мне листы!
Кажется, издали странника бедного
Нежно приветствуешь ты.
Проверочная работа по стихотворениям русских поэтов
Вариант 2
1. Что такое лирическое стихотворение?
Лирическое стихотворение – это …
2. Выпишите эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, гиперболы из данного фрагмента:
Погружался я в море клевера,
Окружённый сказками пчёл.
Но ветер, зовущий с севера,
Моё детское сердце нашёл.
Пусть глаза утомятся бессонные,
Запоёт, заалеет пыль.
Мне цветы и пчёлы влюблённые
Рассказали не сказку — быль.
А.А. Блок
Эпитеты:
Метафоры:
Сравнения:
Олицетворение:
Гипербола:
3. Что такое риторический вопрос? Приведите пример.
Риторический вопрос – это …
4. Определите вид рифмовки следующих строк:
Я иду по ней косогорами
И смотрю неустанно вперёд,
Впереди с невинными взорами
Моё детское сердце идёт.
А.А. Блок
5. Каким размером написано стихотворение? По 1 — 2 строкам покажите, как вы определяете стихотворный размер.
Призывал на битву равнинную —
Побороться с дыханьем небес.
Показал мне дорогу пустынную,
Уходящую в тёмный лес.
А.А. Блок
6. Вставьте слова в места пропусков, подобрав нужную рифму:
В минуты музыки …
Я представляю желтый плес,
И голос женщины …,
И шум порывистых берез..
Н.М. Рубцов
7. Как соотносятся в стихотворении образы Зимы и Весны? Дайте связный ответ на вопрос в объёме 5 — 7 предложений.
Ф.И. Тютчев
Зима недаром злится…
Зима недаром злится,
Прошла её пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И всё засуетилось,
Всё нудит Зиму вон –
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима ещё хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя…
Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.
Проверочная работа по стихотворениям русских поэтов
Вариант 3
1.Кто такой лирический герой?
Лирический герой – это …
2. Выпишите эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, гиперболы из данного фрагмента:
Мело, мело по всей земле
Во все пределы.
Метель лепила на стекле
Кружки и стрелы.
Б.Л. Пастернак
Снегом белым, серебристым,
как парчою, двор одет.
В бледном инее пушистом
лучезарный солнца свет.
Н.С. Ашукин
Эпитеты:
Метафоры:
Сравнения:
Олицетворение:
Гипербола:
3. Что такое риторическое восклицание? Приведите пример.
Риторическое восклицание – это …
4. Определите вид рифмовки следующих строк:
Мама! Глянь-ка из окошка —
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело —
Видно, есть мороз.
А.А. Фет
5. Каким размером написано стихотворение? По 1 — 2 строкам покажите, как вы определяете стихотворный размер.
В дверь из метели старик водовоз
Утром вошёл, и Алёнка сказала:
Мама, ты видишь, пришёл Дед Мороз,
Я его сразу-пресразу узнала!
Е.А. Благинина
6. Вставьте слова в места пропусков, подобрав нужную рифму:
Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ….,
Мороз-воевода ….
Обходит владенья свои.
Н.А. Некрасов
7. Как в стихотворении выражена мысль о единстве природы и человека? Дайте связный ответ на вопрос в объёме 5 — 7 предложений.
Елена Благинина
Одуванчик
Как прохладно в чаще еловой!
Я цветы в охапке несу…
Одуванчик белоголовый,
Хорошо ли тебе в лесу?
Ты растёшь на самой опушке,
Ты стоишь на самой жаре.
Над тобой кукуют кукушки,
Соловьи поют на заре.
И гуляет ветер душистый
И роняет листья в траву…
Одуванчик, цветок пушистый,
Я тебя тихонько сорву.
Я сорву тебя, милый, можно?
И потом отнесу домой.
…Ветер дунул неосторожно —
Облетел одуванчик мой.
Посмотрите, вьюга какая
В середине жаркого дня!
И летят пушинки, сверкая,
На цветы, на траву, на меня…
Проверочная работа по стихотворениям русских поэтов
Вариант 4
1.Чем стихи отличаются от прозы?
Стихи – это …
Проза – это …
2. Выпишите эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, гиперболы из данного фрагмента:
Тёмный ельник снегами, как мехом,
Опушили седые морозы,
В блёстках инея, точно в алмазах,
Задремали, склонившись, берёзы.
И.А. Бунин
Под небом мертвенно-свинцовым
Угрюмо меркнет зимний день,
И нет конца лесам сосновым,
И далеко до деревень.
И.А. Бунин
Эпитеты:
Метафоры:
Сравнения:
Олицетворение:
Гипербола:
3. Что такое рифма? Приведите пример.
Рифма – это …
4. Определите вид рифмовки следующих строк:
Ещё земли печален вид,
А воздух уж весною дышит,
И мёртвый в поле стебль колышет,
И елей ветви шевелит.
Ф.И. Тютчев
5. Каким размером написано стихотворение? По 1 — 2 строкам покажите, как вы определяете стихотворный размер.
Заяц в лес бежал по лугу,
Я из лесу шёл домой, -
Бедный заяц с перепугу
Так и сел передо мной!
Н.М. Рубцов
6. Вставьте слова в места пропусков, подобрав нужную рифму:
Моя родина ….,
Свет вечерний погас.
Плачет речка унылая
В этот сумрачный….
Н.М. Рубцов
7. Как соотносятся в стихотворении желание девочки и принятое ею решение не шуметь? Дайте связный ответ на вопрос в объёме 5 — 7 предложений.
Елена Благинина
Посидим в тишине
Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадётся золотой.
И сказала я лучу:
– Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
– Ничего, – шепнул он будто, –
Посидим и в тишине!..