Русский язык и литература для всех

Элективный курс «Основы журналистики» является профориентационным: знакомит с профессией энергичных, остро и глубоко мыслящих людей. Этот курс имеет практическую направленность, его задача — помочь сделать первые шаги на пути освоения этой интересной и востребованной в современном мире профессии.

Организация проектной деятельности на этапе начального обучения является важным направлением в обучении детей, в создании необходимых условий для реализации творческого подхода при открытии нового знания.

Мы стараемся создавать условия для стимулирования первоклассников к поисковой деятельности. Так, работу над литературно-исследовательским проектом «Ведь я лисонька, ведь я рыженька» мы начали в первом классе, едва научившись писать.

Нравственность человека видна через его отношение к слову. Для учителя воспитание нравственности – тема благодатная.

Форма предметного классного часа – виртуальная экскурсия в галерею. С помощью технических средств и презентации постараемся осуществить это путешествие. Цель классного часа: выработать систему нравственного отношения к миру через связь Мысль–Слово–Дело.

Читательскую викторину в 5-6 классах мы посвятили книге Евгения Ивановича Носова "На рыбачьей тропе". Писателю 15 января исполнилось 90 лет со дня рождения.

Отчий дом на тихой деревенской улочке, тесный магазинчик, обветшалая церковка с погостом, семилетняя школа, машинный двор, артельный сад, луговая вольница, старая мельница, петлявая речушка... По этим приметам можно узнать малую родину писателя Евгения Носова. Она на всю жизнь щедро одарила своего воспитанника счастливыми «крыльями вдохновения».

Проектная деятельность в литературном образовании младших школьников связана не только с анализом художественных образов, но и с осознанием обучающимися сложных нравственных понятий, оценкой собственных действий и поступков, развитием их познавательной и эмоциональной сферы.

В первом классе мы выполнили литературно-исследовательский проект «Только так из человечка выйдет человек».

Викторина раскрывает проблему «писатель и время», помогает определить уровень освоения биографии писателя, художественного текста. Задания распределены по предметам (литература, русский язык, история, география). Отвечая на вопросы, можно подготовиться к школьному отборочному туру олимпиады или провести тематический литературный конкурс.

Чтение в методической практике рассматривается как важнейшее коммуникативное умение, на основе которого совершенствуются другие умения, например, изложение своих собственных мыслей и грамотное письмо, развитие памяти, воображения, внимания.

На уроках русского языка и литературы учитель создает необходимые условия для формирования умений сочинять тексты, практически владеть языковыми средствами, использовать речевые высказывания, решающие задачи общения. Однако общеучебные умения слушать и читать формируются опосредованно и часто остаются вне поля зрения учителя-предметника, полагающего, что этот вид умений не требует дополнительного внимания.

Данная методическая разработка предназначена для организации самостоятельных и проверочных работ по литературному чтению в начальной школе (УМК «Школа XXI века», программа «Литературное чтение», 1-4 класс, автор Ефросинина Л.А.).

Задания можно использовать как дополнительный материал к урокам. Рекомендуем их для учащихся с разным уровнем успеваемости по предмету в виде карточек, дополнительных заданий.

Для развития интереса к чтению, расширения читательского кругозора можно использовать литературные викторины по прочитанным произведениям. Викторины помогают формировать активного читателя, способствуют развитию речи ребёнка, раскрытию его творческих возможностей, побуждают думать и рассуждать.

Предлагаем викторины по книгам А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше», Д. Родари «Приключения Чиполлино», Р. Киплинга «Маугли», Л. Лагина «Старик Хоттабыч», по рассказам В. Бианки.

Учащиеся начальной школы в конце 4-го класса с нетерпением ожидают новой школьной жизни, которая начнется для них в пятом классе. С этой новой ступенькой они связывают свои мечты стать самостоятельными, лучше учиться, познакомиться с интересными учителями, приобрести друзей.